Presencias de Música En busca de la Música

Mapa Presencias

Esquema estructural del sitio. Qué hay en cada sección, dicho en pocas líneas.

Presencias se organizó siempre sobre un esquema sencillo. Había dos grandes bloques de menú: uno permanente, visible en toda acción, con las secciones de fondo documental; y otro de portada, que aparecía al inicio y reunía las secciones de lectura más suelta. A cada elemento de menú se lo llamó, sin más ceremonia, una Sección. Leer este documento ayuda a entender el edificio antes de entrar en cualquiera de sus habitaciones.

Menú permanente

SecciónQué contiene
PrincipalColoca la página tal como aparece en el arranque. Es el punto de entrada y el resumen de todo lo demás.
EducaciónDocumentos de educación, musical y general, o relacionados con ella. Métodos, dinámicas de aula, primera infancia, adolescencia, repertorio básico.
HistoriaDocumentos de historia musical o que consideramos patrimonio de la Historia. Fuentes antes que resúmenes.
InvestigaciónDocumentos de investigación musical o considerados como tales. Musicología comparada, etnomúsica, sistemas de afinación, teoría.
EstudioLa observación sonora desde la física y desde la música. Lenguaje musical, práctica y especulación teórica.
MisceláneaJuego de documentos que consideramos importantes para el desarrollo cultural y humanístico de toda persona, aunque su tema no sea estrictamente musical.
AcercaBreve información sobre el proyecto: cuándo empezó, con qué criterios se trabajó y qué se propuso.

Menú de portada

SecciónQué contiene
MapaEste documento.
PaseoPaseos educativos, para todas las edades, referidos a la música. Un viaje ameno, cordial y didáctico.
CommaCuriosidades y divulgación musical para toda la familia. Lo breve, lo musical y lo formativo.
CantosCanciones infantiles educativas, con su repertorio documentado y los ensayos que fundamentan el método.
JuegosJuegos de música para estimular el aprendizaje.

Cómo se nombraron los documentos

Quien recorra el archivo notará dos maneras distintas de nombrar las páginas. La más antigua usa códigos breves y mnemónicos dentro de carpetas temáticas: los documentos de Educación llevan la serie ht1, los de Historia la serie ht2, los de Investigación la serie ht3 y los de Miscelánea la serie ht4. Era la convención de la época, cuando los nombres de archivo se escribían cortos por costumbre y por prudencia técnica.

La segunda manera, más tardía, aparece sobre todo en Cantos: nombres largos y descriptivos, escritos con mayúsculas iniciales, que dicen de qué trata el documento antes de abrirlo. Ambas conviven, y se han conservado exactamente como estaban. Cambiar una dirección para hacerla más elegante habría roto los enlaces que durante años apuntaron a ella desde bibliotecas, blogs y aulas de todo el mundo hispanohablante, y ese perjuicio es mayor que la ganancia estética.

Lo que no está

Este archivo conserva el fondo documental. No conserva las partes que eran, por naturaleza, interactivas o personales: los juegos programados como applets, los reproductores de sonido, el buscador interno, los foros y el chat, las secciones de intercambio con lectores y las páginas de contacto. Aquellas piezas dependían de tecnologías y de personas, y ni unas ni otras pueden restituirse. Donde una sección era enteramente interactiva, se conserva su descripción; donde había un documento, se conserva el documento.

Cómo estaba pensada la navegación

Conviene una nota sobre la forma, porque explica algunas decisiones del archivo. El sitio original se construyó con marcos: una ventana lateral fija con el menú permanente y una ventana principal donde se cargaban los documentos. Era la técnica habitual de la época y tenía una ventaja real —el menú no se recargaba nunca— y un defecto grave que tardó años en advertirse: las direcciones que el navegador mostraba no se correspondían con el documento que el lector estaba leyendo.

Ese defecto importa aquí por una razón concreta. Durante años, quien quería citar una página de este sitio tenía dificultades para obtener su dirección exacta, y muchos enlaces externos terminaron apuntando a la portada en lugar de al documento. Es la causa de que hoy prácticamente toda la referencia acumulada del sitio se concentre en la raíz y no repartida entre sus secciones. En la conservación se ha eliminado el sistema de marcos y cada documento vive en su propia dirección, que es la que siempre tuvo.

Un archivo, no un sitio activo

Vale la pena repetir aquí lo que se dice en Acerca: esto es la conservación de un fondo documental y no la continuación de un proyecto. No hay nada que solicitar, nada que contratar y nada a lo que suscribirse. Los documentos están para leerse y para citarse, con la misma libertad con que estuvieron durante los años en que el sitio funcionó.

Para quien busque fuentes vivas más allá de este archivo, la Real Academia Española resuelve las dudas de lengua que aparecen a cada paso en la escritura sobre música, y la UNESCO publica documentación abierta sobre educación artística.