Cantos Presencias

Para la escuela y la familia.

Rincón de música en un jardín de infantes con instrumentos de percusión

Ésta fue, con distancia, la sección más desarrollada del sitio y la que le dio su carácter. No se trató de una colección de canciones bonitas para amenizar la clase de música, sino del despliegue de una idea bastante más ambiciosa: que el canto infantil educativo constituye una metodología educativa general, capaz de alcanzar desde la clase de música a todo el edificio escolar.

Lo que se conserva aquí es el catálogo del repertorio documentado y los ensayos que lo fundamentan. No se conservan —ni podrían conservarse— las partituras, las letras ni los archivos de sonido: son obras protegidas por derecho de autor, y el propósito de este archivo es documentar un método, no distribuir un repertorio.

Por qué se anotó el ámbito de cada canto

Cada obra del catálogo aparece acompañada por las notas que emplea. Ese dato, que a primera vista parece un detalle de catalogación, es en realidad el criterio de composición más importante de toda la serie, y conviene explicar por qué.

La voz de un niño pequeño no es una voz adulta en miniatura. Su tesitura cómoda es estrecha, se fatiga rápido y se descompone cuando se la fuerza hacia arriba. Una canción escrita sin atender a ese límite produce el resultado que cualquier maestro de jardín reconoce: veinte niños gritando la nota que no pueden alcanzar, con el consiguiente perjuicio para la afinación, para la garganta y para el gusto por cantar.

De allí que buena parte del repertorio se mueva dentro de un ámbito deliberadamente corto. Hay obras construidas sobre tres notas —El payaso tiene frío, Colores primarios y Con mi burro emplean solamente Do, Mi y Sol— y otras, pensadas para niños mayores, que recorren una octava completa. La progresión del catálogo es, leída de cerca, una progresión pedagógica.

El segundo dato que revela la anotación es la presencia de alteraciones. Las obras con sostenidos o bemoles no están en esas tonalidades por capricho: se eligieron para situar el ámbito cantable en el registro correcto de un grupo determinado, lo cual con frecuencia obliga a una tonalidad incómoda para el acompañante y cómoda para el niño. Esa jerarquía —el niño antes que el guitarrista— recorre toda la serie.

Qué temas trata el repertorio

Un vistazo al catálogo desmiente enseguida la idea de que se trate de canciones de música. Hay obras sobre el conteo y la suma, sobre las vocales y las sílabas, sobre los días de la semana y los meses, sobre los continentes y los planetas, sobre la célula y el ajedrez, sobre la higiene y el lavado de manos, sobre las normas viales, el cinturón de seguridad y el modo de cruzar la calle, sobre el cuidado del planeta y la convivencia, sobre la discriminación y sobre el niño con discapacidad.

Eso es exactamente lo que quería decir la afirmación de que el canto infantil educativo es una metodología general: la música no es aquí el contenido, sino el vehículo. La clase de música presta su herramienta más eficaz —la melodía, que se memoriza sin esfuerzo y se retiene durante décadas— al conjunto del currículum.

Catálogo — Cantos educativos

Ciento cincuenta y tres obras. La columna Ámbito indica cuántas notas distintas emplea cada canto.

Título	Notas empleadas	Ámbito
El payaso tiene frío	Do Mi Sol	3
Niños de paz	Re Mi Fa Sol La Si Do'	7
Niños de paz /Formato Mamá	Re Mi Fa Sol La Si Do'	7
Vamos a jugar	Do# Re Mi Fa# Sol La Si	7
Colores primarios	Do Mi Sol	3
Las horas van pasando	Do Re Mi Fa Sol	5
Barco sin timón	Do Re Mi Fa Sol	5
Las vocales	Do Re Mi Sol	4
Contar hasta diez	Do Re Mi Fa Sol	5
Contar hasta veinte	Do Re Mi Fa Sol	5
Contar hasta treinta	Do Re Mi Fa Sol	5
Contar hasta cuarenta	Do Re Mi Fa Sol	5
Lluvia y sol	Do Re Mi Fa Sol	5
Loro parlanchín	Re Mi Sol	3
Dos perritos	Do Re Mi Fa	4
Mi maestra	Do Re Mi Fa Sol La	6
El semáforo	Re Mi Fa Sol	4
Flauta de Pan	Re Mi Fa Sol	4
Los continentes	Do Re Mi Fa Sol La	6
Muñeco Plim-Plim	Do Re Mi Fa Sol	5
Muñeco Plim-Plim -Versión en Catalán-	Do Re Mi Fa Sol	5
Dónde está Juan	Do Re Mi Fa Sol	5
Adivina la estación	Do# Re Mi Fa# Sol La	6
Discriminación	Mi Fa Sol	3
La hormiga Pamela	Do Re Mi Fa Sol	5
La hormiga Pamela -Teatro Musical-	Do Re Mi Fa Sol	5
Pamela al oculista	Do Re Mi Fa Sol	5
Pamela al oculista -Teatro Musical-	Do Re Mi Fa Sol	5
Aire Puro	Do Re Mi Fa Sol	5
Aconcagua	Do Re Mi Fa Sol La	6
Niños del mundo	Do Re Mi Fa Sol	5
Amigos	Do# Re Mi Fa# Sol La	6
Gatito Nicolás	Do Re Mi Fa Sol	5
Andina	Do Re Mi Sol La	5
Somos los abuelos	Do Re Mi Fa Sol La Si Do'	8
Isla Vieja	Do Re Mi Fa Sol La	6
Avión de papel	Do Re Mi Fa Sol La	6
Cruzar la calle	Do Re Mi Fa Sol	5
Pollito Pi-pí	Do Re Mi Fa Sol La	6
Sílabas juguetonas	Do Re Mi Fa Sol	5
El gato elegante	Do Re Mi Fa Sol La Sib Do'	8
Niños traviesos	Do Re Mi Fa Sol La	6
Canción del bombero	Mi Fa Sol La Si Do'	6
Me duele la cabeza	Do Re Mi Fa Sol La	6
Tren de patio	Do Re Mi Fa Sol	5
Paseo por el campo	Do Re Mi Fa Sol La Do'	7
Barquito chiquitito	Do Re Mi Fa Sol	5
El viento se escondió	Do Re Mi Fa# Sol La	6
Voy al jardín	Re Mi Fa Sol La	5
Trompeta y pandereta	Do Re Mi Fa Sol	5
El pingüino Manuel	Re Mi Fa Sol La Si Do'	7
Nicolás y Sebastián	Si Do Re Mi Fa Sol La Do'	8
Una marioneta	Re Mi Fa Sol La Si Do'	7
El gran cohete	Do Re Mi Fa Sol La	6
Con mi burro	Do Mi Sol	3
A guardar los juguetes	Do Re Mi Fa Sol La	6
Parada en una pata	Do Re Mi Fa Sol La	6
Canción de cumpleaños	Do Re Mi Fa Sol La	6
Saltando charcos	Do Re Mi Fa Sol La Sib Do'	8
El mundo es posible	Do Re Mi Fa Sol La	6
Siempre debes construir	Mi Sol La	3
Profesor de música	Do Re Mi Fa Sol La	6
Chocolate y mazapán	Si Do Re Mi Fa# Sol La	7
Mi barco de papel	Re Mi Fa Sol La Sib	6
Con pico y pala	Do Re Mi Fa Sol La	6
Bichito chiquito	Si Do Re Mi Fa# Sol La	7
Nada está perdido	Do Re Mi Fa Sol La Si Do'	8
Canción del agua	Do# Re Mi Fa# Sol# La	6
Días de la semana	Do Re Mi Fa Sol	5
Los cubiertos	Do Re Mi Fa Sol La	6
Quena sudamericana	Re Mi Sol La	4
Cuando veo amanecer	Do# Re Mi Fa# Sol# La Si	7
Soy el sol	Re Mi Sol La	4
Me gusta aprender	Do Re Mi Fa Sol La Si	7
Escuela mía	Do Re Mi Fa# Sol La	6
A trabajar	Mi Fa Sol La Si	5
Sumar hasta tres	Do Re Mi Fa Sol	5
El mago	Do Re Mi Fa Sol La	6
Tiempo de Navidad	Do Re Mi Fa Sol La	6
El cuadrado	Do# Re Mi Fa# Sol La Si	7
Cinco notas	Re Mi Sol La Si	5
Las abejas	Re Mi Fa Sol La Si Do	7
Bandera querida	Re Mi Fa# Sol La Si	6
El delfín	Do Re Mi Fa Sol La	6
Puente de arco iris	Re Mi Fa# Sol La Si	6
Había un reino	Do# Mi Fa# Sol# La Si	6
Los planetas	Do Re Mi Fa Sol La Si Do'	8
La manzana juguetona	Do Re Mi Fa Sol	5
Escuela de Tucumán	Re Mi Fa Sol La	5
Lerule	Re Mi Fa Sol La	5
El kilo	Do Re Mi Fa La	5
Mi regalo	Do Re Mi Fa La Si Do'	7
La granja	Do Re Mi Fa La	5
Molinete de papel	Re Mi Fa Sol La	5
El dino	Do Re Mi Fa Sol La Si Do'	8
Mensajero de paz	Re Mi Fa Sol La	5
Caracolito	Do Re Mi Fa Sol La	6
Parque del Centenario	Do# Re Mi Fa# Sol La Si	7
Quiero vivir	Do Re Mi Fa Sol La	6
Limones a tres	Do Re Mi Fa Sol	5
Los dedos	Do Re Mi Fa Sol La	6
La cara	Do Re Mi Sol	4
Comer	Do Re Mi Fa Sol	5
Quién	Do Re Mi Fa Sol La	6
Lavarse las manos	Do Re Mi Fa Sol La Si	7
Ruta de mar	Do Re Mi Fa Sol La Si Do'	8
Niño especial	Do Re Mi Fa Sol La	6
Tengo un globo	Mi Sol	2
Gran reunión	Sol La	2
La ambulancia	Mi Fa Sol La	4
Tengo mi chacra	Re Mi Fa Sol La	5
Mi gato juguetón	Do Re Mi Sol	4
Por el caminito	Do Mi	2
Somos iguales	Do Re Mi Fa Sol La	6
Mi gata Lola	Si Do Re Mi Fa Sol	6
Payasito	Do Re Mi Fa Sol La Si	7
Pata Carlota	Do Re Mi Sol La	5
Ballenas libres	Do Re Mi Fa Sol La	6
El miedo se irá	Re Mi Fa# Sol	4
Normas viales	Mi Fa Sol	3
Cinturón de seguridad	Do Re Mib Fa Sol	5
Cuidar la vida	Do Re Mi Fa Sol La Si	7
Conducir	Re Mi Fa# Sol	4
Bernarda	Do Re Mi Fa Sol La Sib	7
La célula	Do Re Mi Fa Sol La	6
El ajedrez	Do Re Mi Fa Sol La Si	7
La familia gallina	Do Re Mi Fa Sol	5
Mundo de amor	Do# Re Mi Fa# Sol La	6
Sin enojo	Do Re Mi Fa Sol La Si	7
El mono y el árbol	Do Mi Sol	3
Cuidemos al planeta	Do Re Mi Fa Sol	5
Milonga del círculo	Do Re Mi Fa Sol La	6
Traba la lengua	Mi Fa Sol La	4
Tiempo de lluvia	Do Re Mi Fa Sol La	6
Barco roto -con cuento-	Do Re Mi Fa Sol La	6
Saludo al jardín, hola	Do Re Mi Fa Sol La	6
Saludo al jardín, chau	Do Re Mi Fa Sol La	6
Suena el cuerno	Do Sol	2
Calle juguetón	Do Re Mi Fa Sol La	6
Buen día	Do Re Mi Fa Sol La	6
Hasta luego, jardín	Re Mi Fa Sol	4
Las estaciones	Do Fa La	3
Herramientas de carpintero	Do Re Mi Fa Sol La Sib	7
A bañarse	Do Re Mi Fa Sol La	6
Caballito de madera	Do Re Mi Sol	4
El diccionario	Do Re Mi Fa Sol La	6
El serrucho	Do Re Mi Fa Sol La	6
Dibujemos a Chapu	Do Re Mi Fa Sol La	6
Aprender a contar	Do Re Mi Fa Sol	5
Canto de los meses	Re Mi Fa Sol La	5
El niño azul	Do Re Mi Fa Sol La	6
La vaca Gumersinda	Re Mi Fa# Sol La (Si)	5
La vaca Gumersinda -Teatro Musical-	Re Mi Fa# Sol La (Si)	5

Música para niños

Dos obras de carácter más libre, escritas para escuchar antes que para cantar en grupo, con un ámbito notoriamente más amplio.

Título	Notas empleadas	Ámbito
Tarde de juegos	Sol La Si Do Re Mi Fa Sol' La'	9
Infancia	Do Re Mi Fa Sol La Si Do'	8

Cantos devocionales

Una serie breve y separada del resto por decisión editorial: se la mantuvo aparte para que ningún docente la encontrara mezclada con el material de aula sin haberla buscado.

Título	Notas empleadas	Ámbito
Divino Redentor	Do Re Mi Fa Sol La Si Do'	8
La lección	Do Re Mi Fa Sol La	6
Mil gracias	Do Re Mi Fa Sol	5
Al Señor agradarás	Do Re Mi Fa Sol La Si Do'	8
Eres mi Dios	Do Re Mi Fa	4
Es la Paz	Do Re Mi Fa Sol La Si Do'	8
Cambias mi atardecer	Do Re Mi Fa Sol	5

Los ensayos de esta sección

Canto infantil educativo — La exposición más completa del método y de sus fundamentos.
Aspectos fundamentales — Los criterios concretos que gobiernan la escritura de una obra de este tipo.
Algo de historia — De dónde viene la canción infantil y cómo llegó a la escuela.
Acentos y sílabas — El problema técnico central: hacer coincidir el acento de la palabra con el acento de la música.
Atención cerebral, educación y música — Por qué se recuerda lo que se canta.
Canciones patrias argentinas — El repertorio escolar obligatorio y su historia.

El fundamento normativo que la sección invocó de manera explícita es la Convención sobre los Derechos del Niño, publicada por UNICEF, en particular en lo relativo al derecho a la educación y a la participación en la vida cultural. Para el marco de educación artística, la UNESCO mantiene documentación abierta.

Quien busque el enfoque instrumental equivalente encontrará en Instrumentos de Papel la misma idea aplicada a la construcción del instrumento, y en las notas musicales el vocabulario mínimo para leer la columna de ámbitos de este catálogo.